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martes, 12 de diciembre de 2017

GANADORES DEL I CONCURSO "DIBUJO POR LA PAZ"

          El día 5 de diciembre se reunió en el Salón de Plenos del Ayuntamiento la Comisión encargada de elegir el ganador/a del I Concurso de "dibujo por la Paz".


          La ganadora ha sido la alumna del IES Virgen del Rosario: Cristina Gimeno Lozano de 2º C


    


          Las finalistas han sido:
- Ruth Montoya Díaz (6º B) del CEIP Talhara
- Helena Silva Bautista (6º B) del CEIP Ntra. Sra. de las Nieves











          El dibujo ganador será dibujado en las paredes de los tres centros de la localidad y será la portada de la agenda del siguiente curso escolar de dichos centros. Los dibujos de las finalistas estarán en la contraportada de la agenda.
¡Enhorabuena a todas!

domingo, 3 de diciembre de 2017

2ª EXPOSICIÓN DE JUGUETES RECICLADOS

          Os invitamos a la 2ª Exposición de Juguetes Reciclados. Va dirigida al alumnado de infantil y primaria. Además de ser una actividad de aprendizaje hacer de destrezas de creación plástica, con ella pretendemos hacer consciente al alumnado que un juguete/juego puede ser divertido e inventarse con escasos recursos.
             Los juguetes se pueden construir individualmente o en grupo, se valorará que la totalidad del juego o juguete o parte del mismo esté construido con materiales reciclables, de la misma forma, el contenido del mismo será no sexista y no bélico.
            Todos los juguetes construidos serán expuestos en el Colegio durante la última semana del trimestre (del 18 al 22 de diciembre).
               La entrega de juguetes se realizará en el centro y el plazo límite de recogida de juguetes es el 12 de diciembre.
                Próximamente os enseñaremos imágenes de dicha exposición.

¡Os animamos a que participéis!



      




CARTAS DE LA AMISTAD 
     




          Este curso no paramos. 😉¡Aquí tenemos otra actividad!
          
          Durante el mes de Diciembre el alumnado correspondiente al tercer ciclo de EP de nuestro centro junto al alumnado del mismo ciclo del CEIP Beatriz Galindo de Bollullos de la Mitación se intercambiarán cartas (en concreto, una por trimestre) con el objetivo de conocer nuevos/as amigos/as. 
           Con esta actividad pretendemos trabajar la amistad desde un doble enfoque. Por un lado, hacerles ver que la amistad es un vínculo singular que enriquece y alimenta el espíritu. Nos hace conocer nuevas formas de pensamientos, ideologías...y, por otro lado, que conozcan otras formas de comunicación que no sean las redes sociales.  
              A finales de mayo habrá una jornada de convivencia para que el alumnado de ambos centros se conozcan personalmente.


I  CONCURSO "DIBUJO POR LA PAZ"
     Los dos centros de de la localidad, Ntra. Sra. de las Nieves y Talhara, junto al IES VIRGEN DEL ROSARIO vamos a participar en un concurso de dibujo elaborado por el alumnado correspondiente al tercer ciclo de EP de ambos centros y el alumnado del primer ciclo de la ESO. 
     Cada nivel elegirá tres finalistas y de éstos se elegirá el dibujo ganador a través de una Comisión. Dicha Comisión estará formada por la Sra. Alcaldesa, la Concejal de Educación, presidentes/as del AMPA, Secretario del CEIP Ntra. Sra. de las Nieves y las coordinadoras del Proyecto "Escuela, Espacio de Paz" de los tres centros.
     Dicha reunión será celebrada el próximo martes 5/12/2017. El dibujo ganador se representará en las paredes de los tres centros de la localidad y será portada de la agenda del siguiente curso escolar de los tres centros.
    Próximamente os informaremos del dibujo ganador. Esperemos que el alumno/a ganador/a sea de nuestro centro. 
¡Os deseamos mucha suerte!

miércoles, 29 de noviembre de 2017

PATRULLAS ESCOLARES

     Al igual que el año anterior vuelven las patrullas a "vigilar" e intentar solucionar cualquier conflicto o problema que se pueda dar en los patios.
     Es una idea que surge desde el programa "Escuela, espacio de paz".
     El objetivo es que el alumnado se preocupe más de ofrecer un comportamiento correcto en el centro, debido a que debe implicarse de vez en cuando en la tarea de patrullar y tomar conciencia de la importancia de cumplir las reglas del colegio para que todo funcione mejor.
     Además, se pretende mejorar la integración del alumnado con problemas de integración social mediante el juego en el recreo, desarrollando en ellos la competencia cívica social y el sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor.
    Las patrullas están formadas por alumnos/as de 5º y 6º curso de Primaria. Un alumno/a por cada nivel, en concreto, cuatro que realizan su función semanalmente. Llevan petos azules para distinguirlos del resto y este curso como novedad también llevan un cuaderno para recoger cuantas incidencias se produzcan.




¡¡¡Aquí tenemos nuestra primera patrulla!!!








      













lunes, 27 de noviembre de 2017

"ENTRE TODOS/AS CONSTRUIMOS LA PAZ"
   

     Hola a todos/as, este es al lema de este año para nuestro proyecto ESCUELA, ESPACIO DE PAZ.
Primero queremos daros la bienvenida a este curso y perdonarnos por haber tardado tanto en dar "señales de vida". 

     Hemos tenido muchas actividades y reuniones y ya por fin iniciamos nuestra andadura durante el presente curso escolar. Este año nos constituimos como proyecto intercentro, y ésto qué quiere decir que los dos centros de Educación Infantil y Primaria CEIP "Ntra. Sra. de las Nieves" y CEIP Talhara haremos todas las actividades conjuntas y en otras contaremos también con la colaboración del IES Alminar de la localidad. Ya os iremos explicando en qué consisten tales actividades.

      Como hemos dicho anteriormente, el lema de este año es: "Entre todos/as construimos la paz". Para ello, hemos dibujado unas palomas en el Hall del centro, como símbolo de paz y en ella hemos colocado las fotos del todo el alumnado (autorizado), profesorado, representantes del AMPA, personal del Ayuntamiento que se encarga de la limpieza y mantenimiento, Sra. Alcaldesa y Concejala de Educación. Con este lema queremos inculcar lo importante que es para todos/as implicarnos en la construcción de un centro libre de conflictos y cargado de paz para lo cual todos/as tenemos que aportar nuestra ayuda y colaboración.

     A cada lado de la paloma se irán colocando mensualmente, cada mes un nivel, un producto que habrá hecho cada alumno/a en representación de su clase y nivel. Así hasta completar los nueves meses. 
      En el mes de octubre le correspondió a los tres años. Os adjuntamos lo que ellos/as han elaborado. Son unos ARTISTAS!!!




     Los materiales elaborados por el alumnado serán guardados y en el tercer trimestre, una vez entregados todos los niveles, se hará el I MERCADILLO SOLIDARIO y el dinero recaudado será entregado a una organización benéfica de la localidad para su posterior reparto a los/as necesitados/as.

Os seguiremos informando de cuantas actividades vayamos haciendo.




  

miércoles, 24 de mayo de 2017

TALLER DE RECICLAJE


       Los días 24 y 25 de Mayo se van a celebrar en nuestro centro unos talleres de reciclaje por parte de la Mancomunidad del Guadalquivir para todos nuestro alumnado. 

       Con estas jornadas intentamos que nuestro alumnado sea consciente de la importancia de la mejora y cuidado del Medio Ambiente. Este compromiso debe empezar por uno mismo, un pequeño esfuerzo puede convertirse en una importante contribución en la mejora del Medio Ambiente y, por tanto, en la mejora de la calidad de vida. Y que mejor forma que nuestros alumnos/as desde pequeños sean consciente de ello a través de una forma lúdica y divertida.

       A continuación os dejo unas imágenes de este día








martes, 23 de mayo de 2017

CIRCUITO DE SEGURIDAD VIAL

       Al igual que el año anterior hemos tenido la visita de la Policía Local a nuestro centro. Para explicarles de forma amena  y práctica lo importante que es respetar y conocer las normas de tráfico, tanto como conductores como peatones.
       Os paso una serie de imágenes de este día tan divertido.








Y por un día también se han sentido Agentes de la Autoridad.



       Por último, queremos darles las gracias a estos agentes que tan amablemente se acercan a nuestro centro para que nuestros alumnos/as conozcan de forma directa lo importante que es tener Seguridad Vial.

jueves, 11 de mayo de 2017

MAYO: MES DE LA TOLERANCIA



      Ser tolerante es lo mismo que ser respetuoso y considerado con los demás. Ser tolerante es aceptar y permitir las circunstancias o diferencia de los demás, es admitir la diferencia o la diversidad.

      La tolerancia juega un papel muy importante en las relaciones de los niño/as con sus iguales y con su familia. Es importante que escuchen las ideas y las opiniones de sus amigos/as, que acepten sus criterios aunque sean distintos a los suyos, y que consigan ponerse de acuerdo con sus compañeros/as en un juego, actividad o en el aula.

      La tolerancia les ayuda a que tengan una buena integración en un grupo o equipo.


      Este mes vamos a trabajar el siguiente cuento: EL JARDÍN DE TADEO


      El parque donde jugaban Anita y sus amigos había sido un paraiso mágico desde sus primeros años. Su mundo se había alimentado de alegría en infinidad de tardes entre árboles y verdor. Un laberinto natural en el que se escondían y encontraban, pateaban la pelota, saltaban la soga o armaban casas con ramas y hojas secas.

      Pero un día todo se oscureció. Anita estaba segura que esta vez la pelota si entraría al arco. Le dio una patada con todas sus fuerzas, pero el balón salió desviado, cayendo a lo lejos. Todos fueron a recogerla. Nunca habían llegado hasta aquel lugar tan solitario. Se veía abandonado. El jardín estaba seco y aquella casa antigua estaba sin pintar. Sin perder el tiempo, los niños cogieron la pelota y ya empezaban a alejarse, cuando una voz atronadora les llamó por la espalda:

-Así que malogrando mi jardín con la pelota, ¿eh? ¿Pero que se han creído?

      Un anciano de muy mala cara les clavó la mirada uno por uno.

-¡Fuera de aquí!

      Anita logró mover un pie y emprendió la carrera. Los otros no tardaron en imitarla entre gritos, dejando a aquel viejo gruñón solo en su seco jardín. Para rematarlos, les advirtió desde lejos:

-Si esa pelota cae otra vez aquí, ¡olvídense de ella!

     Los niños se quedaron muy tristes. Sentados bajo el árbol madre del parque ya no se atrevían a jugar a nada, temiendo que ese señor se les echara encima. Anita no podía creer que no pudieran volver a jugar en su paraíso. Afortunadamente, tuvo una idea.

      Al día siguiente, todos los niños se reunieron muy temprano y se escondieron alrededor de la casa del anciano. Al verlo salir, entraron en el jardín y con ayuda de algunos de sus papás arrancaron la hierba mala, vertieron nueva tierra, plantaron flores y pintaron la fachada de la casa. Al final una bonita valla de madera pintadita de blanco enmarcaba aquella obra de arte.

      Cuando el viejo regresó al mediodía, no podía creer lo que veía. La pipa maloliente y el diario que llevaba enrollado en una mano cayeron al suelo del asombro. El gruñón se quedó ahí, parado un buen tiempo. Ya sus ojos se llenaban de lágrimas y asomaba una tibia sonrisa en sus labios, cuando un pequeño tirón a su raído abrigo le sacó del asombro.

-Señor- le dijo Anita, casi susurrando. Creo que le debíamos esto. Le prometemos que jugaremos con más cuidado.

      El viejo Tadeo - ese era el nombre que ni él mismo recordaba- miró a su alrededor, incrédulo. Todos esperaban temerosos a prudente distancia. Finalmente, tomando una gran bocanada de aire. Tadeo se agachó y abrazó a Anita.

-Gracias, hija. Nadie se había preocupado en darme una alegría en muchos, muchos años. Menos algo tan bonito. Perdóname si los asusté. No dejen sus juegos.

      Y agregando un guiño, le susurró al oído:

-Yo también fui niño.

      Desde entonces todo era armonía. Los chicos cambiaron la ubicación de los arcos de fútbol y siguieron jugando. Tadeo los visitaba cuando sus piernas doloridas se lo permitían, hasta que le fue imposible y los niños lo visitaban en su casa después de la escuela.

     Tadeo falleció y los niños que vinieron después siguieron conociendo la historia de aquella niña que logró salvar su paraíso en el parque y el alma de un hombre antes de ir al que está en el Cielo.
    

      
      



domingo, 2 de abril de 2017

ABRIL: MES DE LA EMPATÍA

       Este mes vamos a trabajar la empatía. Pero que significa este término. La empatía es la capacidad de ponernos en el lugar del otro, de entenderle y llegar a saber cómo se siente e incluso saber lo que puede estar pensando. Es una capacidad, por lo tanto, fundamental para relacionarnos con los demás.

       Como seres humanos, nacemos con la capacidad de ser empáticos, pero esta capacidad se va desarrollando a lo largo de la vida a medida que adquirimos determinadas habilidades. Estas habilidades se aprenden en relación con los demás. Es por ello que los adultos y personas cercanas a los niños y niñas son fundamentales para este desarrollo, ya que serán las primeras relaciones y vínculos que establezca el pequeño.

       El cuento que vamos a trabajar este mes es el siguiente:

EL DADO QUE PACIFICÓ MI TABLERO



Yo no lo sabía, pero las fichas blancas y negras de mi juego favorito se odiaban. Cada noche, mientras yo dormía, peleaban por la única casilla multicolor del tablero, a la que las blancas llegaban siguiendo el caminito de casillas blancas que cruzaba su reino, y las negras siguiendo otro caminito de casillas negras que atravesaba el suyo.
Aquella lucha tan igualada parecía no tener fin, así que el señor Dado les propuso la partida definitiva: se enfrentarían los líderes de cada bando, y el vencedor se quedaría con la casilla multicolor para siempre.
- Para evitar trampas -añadió Dado-, ambas pasarán la noche anterior aisladas y vigiladas por mí. Yo las llevaré luego a su casilla de salida.
No dudaron en aceptar la propuesta del viejo y sabio señor Dado, quien, al caer la noche, llevó a ambas fichas a un lugar secreto del tablero. Estas esperaban algún tipo de premio o discurso pero, para su sorpresa, solo encontraron dos cubos de pintura, uno blanco y otro negro.
- Cambiaréis vuestros colores esta noche, y mañana jugaréis la partida con el color al que siempre os habéis enfrentado. Tenéis la misma forma, y solo cambia vuestro color, así que nadie se dará cuenta; pero tampoco podréis decírselo a nadie.
Las fichas obedecieron sorprendidas, y al día siguiente viajaron hasta llegar a la casilla de salida de cada uno de los caminos. La ficha negra, toda ella pintada de blanco, cruzó el reino de las fichas blancas entre aplausos y gritos de ánimo, sin que nadie supiera que estaban aclamando a la mejor de las fichas negras. Allá por donde pasaba recibía flores, regalos y muestras de cariño de fichas grandes y pequeñas. Viendo la ilusión que generaba ganar aquella casilla, la ficha negra descubrió que el reino de las fichas blancas no era tan distinto del suyo, aunque fueran de colores opuestos. La partida comenzó, y en su emocionante viaje por el caminito de casillas blancas a través del reino rival, la ficha negra se sintió un poquito menos negra. Hasta que, llegando al final de la partida, cuando estaba tan cerca que podía verse la última casilla, la ficha negra no recordaba ninguna razón para detestar a las fichas blancas. Entonces se encontró frente a frente con la ficha blanca, toda ella pintada de negro, y sintió un fuerte deseo de abrazarla como a una de sus hermanas. La ficha blanca, que había vivido algo muy parecido en su viaje por el país de las fichas negras, sintió lo mismo. Y, olvidando la partida, ambas avanzaron hasta la casilla multicolor para fundirse en un gran abrazo.
Casi nadie entendía qué había pasado, pero daba igual. Todas tenían tantas ganas de paz, que no dudaron en lanzarse a la casilla multicolor para seguir abrazándose unas a otras y celebrar el fin de la guerra.
       


ACTIVIDADES MES DE MARZO

     Este mes hemos recibido la visita de unas mamás muy simpáticas que han hecho unas actividades muy divertidas y entretenidas para nuestros/as alumn@s.

     Las actividades que realizaron fueron las siguientes: 

- Elaboraron entre todos/as, guiados por ellas, unas caras con goma eva en las cuales se representaban, una vez terminadas, emociones como alegría o tristeza según cómo colocaran sus bocas.
- Dramatizaron varias escenas que indicaban respeto o no según sus acciones y los alumnos/as tenían que levantar las caritas ante hechas con signo de alegría si la acción mostraba respeto o signo de tristeza si la acción mostraba tristeza. 

     A continuación os pasamos unas fotos de las actividades que han realizado en los cursos de primero y de segundo, ya que son mamás de alumnos/as de estos cursos.

PRIMERO







SEGUNDO











¡¡Muchas gracias por vuestra divertida visita!! Os esperamos el próximo mes.

domingo, 19 de marzo de 2017

MARZO: MES DEL RESPETO

     Este mes vamos a trabajar el valor del respeto, cabe decir que al igual que los demás valores trabajados hasta hoy y los que nos queda, se deberían trabajar no solo en un período de tiempo sino toda nuestra vida.

     El respeto es la base fundamental para una convivencia sana y pacífica entre los miembros de una sociedad. El respeto abarca todas las esferas de la vida, empezando por el que nos debemos a nosotros mismos y a todos nuestros semejantes, hasta el que debemos al medio ambiente, a los seres vivos, y a la naturaleza en general, sin olvidar el respeto a las leyes, a las normas sociales...
     El respeto comienza en la misma persona. Tener un gran respeto por uno mismo conlleva tener un respeto hacia los demás. Ésto supone aceptar las ideas, decisiones, sentimientos de los demás sin cuestionarlos.  


     El cuento que vamos a trabajar este mes es:

LOS DUENDES MALVADOS 
Había una vez un grupo de duendes malvados en un bosque, que dedicaban gran parte de su tiempo a burlarse de un pobre viejecito que ya casi no podía moverse, ni ver, ni oir, sin respetar ni su persona ni su edad.
La situación llegó a tal extremo, que el Gran Mago decidió darles una lección, y con un conjuro, sucedió que desde ese momento, cada insulto contra el anciano mejoraba eso mismo en él, y lo empeoraba en el duende que insultaba, pero sin que los duendes se dieran cuenta de ello. Así, cuanto más llamaban "viejo tonto" al anciano, más joven y lúcido se volvía éste, al tiempo que el duende envejecía y se hacía más tonto. Y con el paso del tiempo, aquellos malvados duendes fueron convirtiéndose en seres horriblemente feos, tontos y torpes sin siquiera saberlo. Finalmente el mago permitió a los duendes ver su verdadero aspecto, y éstos comprobaron aterrados que se habían convertido en las horribles criaturas que hoy conocemos como trolls.
Y tan ocupados como estaban faltando al respeto del anciano, no fueron capaces de descubrir que eran sus propias acciones las que les estaban convirtiendo en unos monstruos, hasta que ya fue demasiado tarde.
¡Animaos, os esperamos este mes!






jueves, 9 de febrero de 2017

FEBRERO: MES DE LA DIVERSIDAD

      Este mes celebramos el mes de la diversidad. Pero qué entendemos por diversidad. Podemos decir que es una característica intrínseca de los grupos humanos, ya que cada persona tiene un modo especial de pensar, de sentir y de actuar.
     
      Ya que cada uno de nosotros pensamos, actuamos y sentimos de diferente formas, es esencial y sobre todo desde el colegio enseñar a nuestros hijos/as, alumnos/as a aceptar todas y cada una de las diferencias y educarlos en el respeto.


Este mes hemos elegido para trabajar este valor un cuento muy interesante que se llama: 

¿HAY ALGO MÁS ABURRIDO QUE SER UNA PRINCESA ROSA?

Carlota era una princesa rosa; con su vestido rosa, su armario lleno de ropa rosa y una habitación con cama, con sábanas y almohadas rosas. Pero Carlota estaba harta del rosa y de ser una princesa.

¿Había algo más aburrido en el mundo que ser una princesa rosa?

Las princesas son tan cursis que solo con un pequeño guisante escondido debajo de cien colchones pierden el sueño. Carlota, sin embargo, podía dormir como una marmota incluso sobre un elefante.

Una vez conoció a una princesa que se pasaba el día besando sapos del estanque para ver si alguno se convertía en el príncipe azul. Pero Carlota no quería un príncipe azul. ¿Por qué no había princesas que surcaran los mares en busca de aventuras? ¿O princesas que rescatarán a los príncipes de las garras de un lobo feroz?

¿O princesas astrónomas que pusieran nombres a todas las estrellas del universo? ¿O princesas cocineras que hicieran tartas de chocolate y galletas con mermelada?

Carlota era una niña que soñaba con cazar dragones, buscar tesoros, amaestrar mariposas, desenredar enredos, fabricar aviones de papel, nadar a lomos de un delfín, perseguir palomas mensajeras y conocer los confines de la Tierra viajando en un gigantesco globo volador.

Pero su madre era una reina rosa, con sus vestidos rosas, su armario lleno de ropa rosa y una habitación con cama, con sábanas y almohada rosas. Como tooooodas las reinas.

Y su padre era un rey azul; con su traje azul, su trabajo azul y su vida azul. Como toooodos los reyes.

-¿Por qué estás tan seria Carlota?- Le preguntó su madre una mañana.

-Mamá, ya no quiero ser una princesa rosa. Yo quiero viajar, jugar, correr y brincar. Y quiero vestir de rojo, de verde o de violeta…

-Hija mía- le dijo la reina- , las princesas son muy delicadas y no pueden salir del palacio porque se pondrían enfermas, no pueden correr ni brincar porque se estropearían sus bonitos vestidos de seda. Y no pueden vestir de verde ni de azul porque esos colores no les sientan bien. “Las princesas son como rosas, flores frágiles cuyos pétalos no resistirían ni un soplo de viento”.

-Pero mamá, yo no soy una flor. Soy una niña.
La reina se quedó pensativa y luego respondió:
-Pues es verdad.
Entonces decidieron ir a hablar con el rey.
-Papá, dijo Carlota, yo no quiero ser una princesa rosa. Yo quiero viajar, jugar, correr y brincar, y quiero vestir de rojo, de verde o de violeta…

-Hija mía – le dijo el rey- . Las princesas son como las rosas, flores muy frágiles cuyos pétalos no resistirían ni un soplo de viento.
-Pero papá, yo no soy una flor. Soy una niña.
El rey quedó pensativo y luego le respondió:
-Pues es verdad.
Entonces decidieron ir a hablar con el hada madrina.
-Hada- dijo Carlota-, yo no quiero ser una princesa rosa. Yo quiero viajar, jugar, correr y brincar y quiero vestir de rojo, de verde o de violeta…
-Carlota- le dijo el hada-, las princesas son como rosas, flores cuyos pétalos no resistirían ni un soplo de viento.
Pero Hada, yo no soy una flor. Soy una niña.
El Hada se quedó muy pensativa y luego respondió:
-Pues es verdad.
Así es que el rey llamó a todos sus consejeros y Carlota les habló.
-Consejeros reales, yo no quiero ser una princesa rosa. Yo quiero viajar, jugar, correr y brincar y quiero vestir de rojo, de verde o de violeta…
-Carlota- le dijeron los consejeros-, las princesas son como rosas, flores cuyos pétalos no resistirían ni un soplo de viento.

Pero, yo no soy una flor. Soy una niña.

-¡Ooooooh! – dijeron los consejeros -, pues es verdad.

Entonces decidieron convocar en palacio a todos los reyes, reinas, príncipes azules, hadas madrinas y consejeros del mundo. Y todas las princesas unidas dijeron:

-Nosotras no queremos ser princesas. Queremos viajar, jugar, correr y brincar y vestir de rojo, de verde y de violeta. Y no somos flores ¡SOMOS NIÑAS!
Nadie supo qué responder, hasta que habló la más anciana y sabia de todas las hadas madrina allí reunida.
-Es verdad; las princesas no son flores y a partir de ahora mismo podrán ser lo que quieran ser.

Todos aplaudieron, excepto un príncipe azul, que con el gesto muy serio, preguntó:
-¿Y ahora qué hacemos los príncipes azules?

La anciana se quedó pensativa antes de responder:
-Vosotros podréis vestir de rosa.

Así, una tras otra, las princesas dejaron de ser princesas y comenzaron a viajar, a jugar, a correr y a brincar y, por supuesto, olvidaron los vestidos rosas y se vistieron de rojo, de verde y de todos los colores del arco iris.

Y ahora, dime:
¿Por qué todas las niñas quieren ser princesas?


¿Os gusta? Espero que sí y os animéis a venir. Nuestras puertas están abiertas.