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domingo, 4 de diciembre de 2016

DICIEMBRE: MES DE LA SOLIDARIDAD


Diciembre es el mes de los sueños, de las ilusiones, de estar con nuestros seres queridos... Sin embargo, hay personas, niñ@s que no pueden disfrutar de nada de ésto; ni siquiera de llevarse algo a la boca.

Por eso, no solo en estas fechas, sino todo el año deberíamos acordarnos de todos aquellos que no tienen nada y compartir algo de lo que nosotros, por suerte, tenemos y darles todo nuestro amor y cariño.

Este mes el cuento a trabajar es: LA GRAN ELECCIÓN


Rod y Tod. Así se llamaban los dos afortunados niños que fueron elegidos para ir a ver al mismísimo Santa Claus en el Polo Norte. 
Un mágico trineo fue a recogerlos a la puerta de sus casas y volaron por las nubes entre música y piruetas.
Todo lo que encontraron era magnífico, ni en sus mejores sueños lo habrían imaginado, y esperaban con ilusión ver al adorable señor de rojo que llevaba años repartiéndoles regalos cada Navidad.



Cuando llegó el momento, les hicieron pasar a una grandísima sala, donde quedaron solos. El salón se encontraba oscuro y vacío: solo una gran mesa a sus espaldas, y un gran sillón al frente. Los duendes les avisaron:
- Santa Claus está muy ocupado. Solo podréis verlo unos segunditos, así que aprovechadlos bien.

Esperaron largo rato, en silencio, pensando qué decir. Pero todo se les olvidó cuando la sala se llenó de luces de colores. Santa Claus apareció sobre el gran sillón, y al tiempo que aparecía, la gran mesa se llenaba con todos los juguetes que siempre habían deseado. ¡Qué emocionante! Mientras Tod corría a abrazar a Santa Claus, Rod se giró hacia aquella bicicleta con la que tanto había soñado. Solo fueron unos segundos, los justos para que Tod dijera "gracias", y llegara a sentirse el niño más feliz del mundo, y para que Santa Claus desapareciera antes de que Rod llegara siquiera a mirarle. 

Entonces sintió que había desperdiciado su gran suerte, y lo había hecho mirando los juguetes que había visto en la tienda una y otra vez. Lloró y protestó pidiendo que volviera, pero al igual que Tod, en unas pocas horas ya estaba de regreso en casa.

Desde aquel día, cada vez que veía un juguete, sentía primero la ilusión del regalo, pero al momento se daba la vuelta para ver qué otra cosa importante estaba dejando de ver.Y así descubrió los ojos tristes de quienes estaban solos, la pobreza de niños cuyo mejor regalo sería un trozo de pan, o las prisas de muchos otros que llevaban años sin recibir un abrazo u oír un "te quiero". 

Y al contrario que aquel día en el Polo Norte, en el que no había sabido elegir, aprendió a caminar en la dirección correcta, ayudando a los que no tenían nada,  dando amor a los que casi nunca lo tuvieron y poniendo sonrisas en las vidas más desdichadas.

Él solo llegó a cambiar el ambiente de su ciudad, y no había nadie que no lo conociera ni le estuviera agradecido. Y una Navidad, mientras dormía, sintió que alguien le rozaba la pierna y abrió los ojos. Al momento reconoció las barbas blancas y el traje rojo y lo rodeó con un gran abrazo. Así estuvo un ratito, hasta que Rod dijo con un hilillo de voz acompañado por lágrimas:
- Perdóname. No supe escoger lo más importante.
Pero Santa Claus, con una sonrisa, respondió:
- Olvida eso. Hoy era yo quien tenía que elegir y he preferido pasar un rato con el niño  más bueno del mundo, antes que dejarte en la chimenea la montaña de regalos que te habías ganado. ¡Gracias!

A la mañana siguiente, no hubo ningún regalo en la chimenea de Rod. Aquella Navidad, el regalo había sido tan grande que solo cabía en su enorme corazón.

ACTIVIDADES EN 1º B

En esta clase una mamá ha venido a contarles un cuento "La piedra que hace sopa". Luego entre tod@s, como un buen equipo, han cocinado una rica sopa.

Y para terminar, han realizado un puzzle con la frase: "Entre todos formamos uno solo"




¡Genial!
ACTIVIDADES EN 2º B

Las mamás de 2º A se ofrecieron a realizar las actividades que se hicieron en la otra clase, 2º A, ya que los alumnos/as de esta clase les gustó mucho.


Y a este curso también les gustó y disfrutaron mucho con las actividades.


Muchas gracias por vuestra colaboración.

domingo, 27 de noviembre de 2016

ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL MES DE NOVIEMBRE

2º A

Este mes hemos recibido la visita de dos mamás.

Primero vimos un corto que trata del valor a trabajar este mes: TRABAJO EN EQUIPO.

Posteriormente, realizaron un debate sobre el vídeo que habían visto.

Una vez terminado el debate, en pequeños grupos, estuvieron haciendo varias actividades relacionadas con el valor de este mes, destacando la importancia del trabajo en equipo.



Por último, nos fuimos al patio a JUGAR EN EQUIPO!!


Muchas gracias por vuestra visita y ya sabéis os esperamos para el próximo mes.

martes, 15 de noviembre de 2016

VISITA AL COLE "VIRGEN DE LAS NIEVES"

Queremos agradecer a los papás y mamás que han visitado el otro cole de la localidad para que los alumnos/as de este centro puedan disfrutar de las actividades que realizaron ya en el mes pasado en el nuestro.

¡MUCHAS GRACIAS!





viernes, 4 de noviembre de 2016


NOVIEMBRE: MES DEL TRABAJO EN EQUIPO 




Hola a tod@s, empezamos otro mes... En este mes vamos a trabajar el valor: "trabajo en equipo".

El trabajo en equipo es el pilar de la sociedad en la que vivimos, y por lo tanto debe ser un aprendizaje muy presente en la vida de los niños. Desde pequeño los niños juegan y lo habitual es que lo hagan en grupo ya que es ésta su manera innata de socialización y es lo que les ayuda a adquirir aptitudes para su desarrollo. Pero dentro de los juegos y de su desarrollo deben aprender a distinguir el trabajar en equipo para superar desafíos, por el bien común de competir por ser el mejor del grupo.

Cuando un niño juega está aprendiendo a vivir en sociedad, a socializarse y a interaccionar con sus iguales.

EL TRABAJO EN EQUIPO


Para poder enseñar a los niños cómo trabajar en equipo adecuadamente, sin peleas y sin que se sientan mal teniendo en cuenta el bien común, habrá que establecer unas normas, puesto que a los niños les cuesta un poco entender que no existe el concepto "yo" dentro del trabajo en equipo y que es el "todos" lo que realmente importa.

-Definir el trabajo a realizar por cada miembro del equipo para que cada uno sepa qué debe realizar y por qué es bueno para todos.

-Establecer una buena comunicación entre los miembros del equipo y recurrir a los compañeros siempre que sea necesario para dar soluciones comunes por el bien del equipo.

-Debe haber un compromiso entre los miembros del grupo para que todos logren los mismos objetivos sin abandonar ante cualquier problema.

- El bien del equipo es lo más importante para los integrantes y se trabaja para conseguirlo.

Este mes el cuento a trabajar es:

EL GRAN PARTIDO




       Había una vez un grupo de niños que habían quedado para jugar un partido de fútbol por todo lo alto. Habían decidido que cada uno llevaría un elemento importante que hubiera en todos los partidos oficiales, y así, uno trajo el balón, otro el silbato, otro una portería, otro los guantes del portero, las banderillas del córner, etc...

        Pero antes de comenzar el partido, a la hora de elegir los equipos hubo una pequeña discusión, y decidieron que podría elegir aquel que hubiera llevado el elemento más importante.

            Como tampoco se ponían de acuerdo en eso, pensaron que lo mejor sería empezar a jugar al completo, con todos los elementos, e ir eliminando lo que cada uno había traído para ver si se podía seguir jugando y descubrían qué era verdaderamente imprescindible.

             Así que comenzaron a jugar, y primero eliminaron el silbato, pero quien hacía de árbitro pudo seguir arbitrando a gritos. Luego dejaron a los porteros sin guantes, pero paraban igual de bien sin ellos; y tampoco se notó apenas cuando quitaron los banderines que definían los límites del campo, ni cuando cambiaron las porterías por dos papeleras...; y así siguieron, hasta que finalmente cambiaron también el balón por una lata, y pudieron seguir jugando...

              Mientras jugaban, pasó por allí un señor con su hijo, y viéndoles jugar de aquella forma, le dijo al niño: 
-  "Fíjate, hijo; aprende de ellos, sin tener nada son capaces de seguir jugando al fútbol, aunque nunca vayan a poder aprender ni mejorar nada jugando así".    

               Y los chicos, que lo oyeron, se dieron cuenta de que por su exceso de orgullo y egoísmo, lo que se presentaba como un partido increíble, había acabado siendo un partido penoso, con el que apenas se estaban divirtiendo. Así que en ese momento, decidieron dejar de lado sus opiniones egoístas, y enseguida se pusieron de acuerdo para volver a empezar el partido desde el principio, esta vez con todos sus elementos. Y verdaderamente, fue un partido alucinante, porque ninguno midió quién jugaba mejor o peor, sino que entre todos sólo pensaron en divertirse y ayudarse.      

¡VENGA, ANIMAOS!! ¡VENID AL COLE!!
Os esperamos.


domingo, 30 de octubre de 2016

ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL MES DE OCTUBRE

El valor a trabajar durante el mes de Octubre ha sido el esfuerzo personal. Varias grupos han participado en la realización de actividades dentro de la clase.

Queremos darles las gracias a los padres/madres que se han ofrecido desinteresadamente a participar y poner en marcha las actividades.

A continuación, pasamos a ofrecerles imágenes de las actividades realizadas.

CLASE DE 1º B

En esta clase una mamá les leyó un cuento: "LA GALLINA ROJA"



Luego comentaron entre todos el cuento y hablaron sobre el esfuerzo. Cambiaron el final del cuento para que todos sus personajes fuesen trabajadores.
Posteriormente, hicieron una marioneta como manualidad.


CLASE DE 6º B

En esta clase unos padres han leído y dramatizado un cuento. A la clase les ha gustado mucho y han participado en su gran mayoría.



CLASE DE 2º A

En esta clase unas madres les leyó dos cuentos, los comentaron con la clase y posteriormente vieron un power point sobre el valor a trabajar.




Muchas gracias a todos y a todas por vuestra colaboración y esperamos que os animéis a participar todas las clases en posteriores meses ya que ésto genera una motivación extra para el alumnado viendo como sus padres/madres participan en su educación.

miércoles, 12 de octubre de 2016

NUEVE MESES, NUEVE VALORES

Para mejorar la convivencia entre iguales hemos decidido incorporar dentro del Plan de Acción Tutorial una serie de actividades encaminadas a prevenir situaciones conflictivas, elaborando así el Programa "NUEVE MESES, NUEVE VALORES".

Con este Programas pretendemos fomentar en el alumnado valores como: el esfuerzo, la responsabilidad, la tolerancia, la amistad, el compañerismo, la empatía...


1.- OBJETIVOS

Los objetivos que queremos desarrollar en la Comunidad Educativa son los siguientes:

  • Implicar a las familias en la participación del Programa.
  • Los maestros/as, como animadores de la educación, ayudamos al alumnado a formar su personalidad y completar la acción educadora de padres/madres.
  • El centro debe ser agente mediador para intervenir e influenciar, hacer partícipes activos, los distintos ámbitos de influencia: padres/madres, instituciones, organizaciones...
2.- PROPUESTAS DE ACTIVIDADES

Cada mes se trabajará un valor previamente acordado por las Coordinadoras del proyecto de ambos centros. Al principio de cada mes se le dará a cada alumno/a un cuento relacionado con el valor a trabajar para dicho mes. Lo llevarán a casa para leerlo y debatirlo con sus padres/madres.

A final de mes los padres/madres voluntarios acudirán al Centro para realizar con el grupo-clase la actividad o actividades que hayan preparado con respecto al valor a trabajar. Para ello pueden utilizar distintos medios: manualidades, cuentos hechos por ellos, dramatizaciones, canciones, power points...


3.- OCTUBRE, MES DEL ESFUERZO PERSONAL



CUENTO A TRABAJAR 

EL PEOR PERRO GUARDIÁN DEL MUNDO


El peor perro guardián del mundo vigilaba un precioso palacete a las afueras de la ciudad. Se hizo famoso no porque no ladrara a los ladrones, que no lo hacía, sino porque, al ver a alguien con aspecto de delincuente, le abría la verja y le invitaba a pasar.


Así, con la ayuda de la oscuridad, casi todas las noches podía verse alguna sombra entrar al palacete y salir poco después cargada con sacos llenos de joyas y objetos de valor. El rumor de una casa llena de riquezas tan fácil de robar se extendió entre los ladrones de la zona, y estos incluso crearon un listado para reservar la fecha en que podría ir cada uno.

El encargado de hacer la lista y controlarla era Pocopaco, un joven ladrón con cara de tontorrón. No llevaba la lista por ser el jefe, claro, sino porque como después del robo cada ladrón desaparecía durante algún tiempo, solo podía llevarla el último en robar. Y ese puesto le había tocado a Pocopaco por ser el más tonto del grupo. Pero el pobre Pocopaco no le daba importancia y esperaba con ilusión el día en que le llegase el turno.

La noche en que por fin le tocaba robar a Pocopaco, este se acercó caminando al palacete, pero cuando se disponía a cruzar la puerta, por primera vez el peor perro guardián del mundo se puso a ladrar con fuerza.

- Está bien, está bien, Sansón. Esta noche me quedaré contigo y no saldré con ningún saco. Ya los hemos atrapado a todos.

Y es que Pocopaco no era ningún ladrón, y mucho menos tonto, sino el nuevo jefe de policía de la ciudad. Este, aprovechando que los ladrones se dedicaban a robar porque no querían esforzarse trabajando, les había tendido una trampa poniéndoles tan fácil robar aquella casa que no se habían podido resistir. Y cuando cada noche entraba un nuevo ladrón, pensando que iba a ser el robo más fácil de su vida, era detenido al instante por un montón de policías. Y al rato era el mismo Pocopaco quien salía de la casa cargado con el saco, haciendo creer a todos que el robo había sido un éxito y se habían escapado con el botín.

Y así fue, pasando una temporada en la cárcel, como aquellos ladrones descubrieron que cuanto mejor es algo, normalmente cuesta más esfuerzo conseguirlo, y no al revés.



 

PATRULLAS

PATRULLAS ESCOLARES

      Es una idea que surge desde el programa Espacio de Paz. Se está llevando a cabo en el cole "Virgen de las Nieves", ya que llevan varios años con el proyecto ESCUELA, ESPACIO DE PAZ y nuestro cole, en unión con el otro cole de la localidad, vamos a hacer actividades conjuntas para hacer así tener un mismo lazo o nexo de unión.

El objetivo es que los alumnos se preocupen más de ofrecer un comportamiento correcto en el centro, a implicarse de vez en cuando en la tarea de patrullar y tomar conciencia de la importancia de cumplir las reglas del colegio para que todo funcione mejor.

Además se pretende mejorar la integración del alumnado con problemas de integración social mediante el juego en el recreo, desarrollando en el alumnado la competencia cívica social y el sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.

1. Organización de las patrullas.
-Formada por alumnos/as voluntarios/as de cada uno de los cursos (desde 3º a 6º).  Quienes cambian semanalmente para que todos los niños/as puedan participar en esta actividad.
-Llevaran chalecos identificativos.

-2.-Grupos de patrullas.
-Patrulla  verde o ecológica
-Patrulla blanca o conciliadores de la paz.

3.- Líneas de actuación.
-Cada día, durante el recreo, un grupo de alumnos/as se pasea por los patios de Primaria/Infantil y por los edificios, realizando las siguientes funciones:

Funciones de las patrullas escolares
Patrulla verde:
-Vigilar y controlar en las distintas dependencias del centro que no queden luces encendidas innecesarias y que los grifos estén bien cerrados.
-Animar al resto de sus compañeros a ser cuidadoso con envoltorios y envases de sus desayunos para mantener el colegio limpio.
-Cuidar los árboles del patio.
-Inspeccionar baños para ver si están en buenas condiciones.
-Revisar aulas para que no quede nadie.
-Supervisar los suelos del patio y del colegio por si hay desperdicios o papeles y recogerlos, en su caso, animando a los compañeros a que actúen como ellos.

Patrulla blanca
-Vigilar pasillos y escaleras para que los alumnos no corran y griten.
-Recordar las normas básicas de convivencia en el recreo, entrada y salida en el colegio.
-Solucionar mediando conflictos de insultos o peleas.

         Los patrulleros tendrán en su poder un cuaderno de nota donde apuntaran los incidentes ocurridos y se expondrán en  asamblea junto con la coordinadora para su posterior valoración .

PROYECTO ESCUELA, ESPACIO DE PAZ


Este año empezamos una nueva andadura incluyendo en nuestro Plan de Centro el proyecto ESCUELA, ESPACIO DE PAZ.

Nuestro Centro esta dotado de recursos suficientes para realizar una labor educativa de calidad, existiendo un ambiente sosegado y tranquilo entre el profesorado, creando un clima de convivencia y comprensión entre el colectivo.

Consideramos que la educación para la paz tiene como propósito fundamental el de contribuir a la consecución de una convivencia justa, solidaria y en paz con todos los seres humanos. Nos marcamos como objetivo principal sensibilizar la opinión de nuestros/as alumnos/as a fin de conseguir una mayor cooperación y solidaridad. Es una educación en valores, ya que debe servir para facilitar un cambio de actitudes y comportamientos en relación con los problemas de desequilibrio social o cultural, si los hubiera. Es también una educación orientada hacia el compromiso y la acción.


Por todo ello, nuestro proyecto, en total conexión con los demás Proyectos y Planes (Igualdad, hábitos de vida saludable, Biblioteca Escolar…) va orientado a construir y potenciar en el proceso de aprendizaje unas relaciones fundamentales que implican a la totalidad de la comunidad escolar, padres, alumnos, profesores e incluso otras instituciones relacionadas, sin olvidar la dimensión transversal de forma que afecte a todos los contenidos de todas las áreas de nuestro currículo, así como a la metodología y organización del Centro. 

Por tanto deberá ser el eje vertebrador de todas las actuaciones del centro en su afán por conseguir la convivencia positiva en todos los estamentos de la comunidad educativa. Todo ello en total consonancia con el nuevo Plan de Convivencia incluido en el Plan de Centro que atiende a la orden de 20 de junio de 2011.

Nos proponemos conseguir que los alumnos desarrollen actitudes como la solidaridad, la tolerancia, el respeto, la libertad, la seguridad, la justicia y la igualdad. Que tomen conciencia de las situaciones de conflictos sociales, reflexionando sobre ellas de forma crítica, y tomando conciencia de que los conflictos pueden ser resueltos positiva o negativamente, pero que son inherentes a la vida misma.